CerroNegro2Blog

Codigos QR Los Arquillos o Las Dueñas: acueducto romano de Teja  Setos naturales en el sendero hacia la Corta de los Frailes Los Baños del Monasterio de los Frailes Mirador de la Corta de los Frailes El Molino del Convento: Arroyo del Convento o de los Frailes Ecosistema del Arroyo del Convento o de los Frailes Puente ferroviario sobre el Arroyo de los Frailes Canal y zanja de desagüe de la Corta de Aznalcóllar

Primera parte. Redacta la biografía de tu abuela o de tu abuelo , quienes tú elijas. Incluye sus vivencias sobre las persecuciones políticas en épocas pasadas, sobre la pobreza y la lucha por sobrevivir, el trabajo en la mina, el desastre de Aznalcóllar y la regeneración. Segunda parte. Razona acerca del futuro de Aznalcóllar , teniendo en cuenta todo lo que has aprendido en el proyecto "RecuperarT". Tercera parte. Escribe una carta a la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, solicitando lo que te parezca más necesario para la mejora de nuestro IES. No olvides separar el texto en párrafos y organizar la carta adecuadamente. Cuidado con la ortografía, porque es una comunicación formal. Nombre y cargo del destinatario. Lugar y fecha. Saludo. Cuerpo: presentación, desarrollo, conclusión. Despedida. Una vez terminadas las pruebas o durante su realización, se publican tanto las preguntas como las respuestas en el Portafolio Final de Len...

Explica lo que más te ha gustado de cada proyecto y del conjunto del curso. Además, di cuáles ha sido tus mejores trabajos (de uno a tres) y razona por qué. 1. Mi mejor t ra bajo a sido Portafolio 3ºer Trimestre Ya que me ha costado unas 3 horas y media hacerlo. Me gusta porque es como un índice para los que entren nuevos y para facilitar al maestro encontrar las entradas que tenga que corregir. También porque es mas organizado para mi y para los que visiten el blog. Me ha costado porque he tenido que hacer entradas que no tenia, porque he tenido que corregir algunas entradas. Pero generalmente me ha gustado porque me hace ser mas organizado y mas responsable. 2. La segunda entrada que mas me ha gustado ha sido Tu vida sin refugio Me ha gustado porque aunque a la vez me ha dado pena por los sirios que sufren mucho diariamente luchan por sus vidas y por sobrevivir en pateras fabricadas por ellos mismos o pagan una fortuna para ir a España en una balsa que venden como la ...

DJ MACHINE-PENDRAGON: El libro parece tener una buena historia pero los compañeros no han dejado que tino lo termine de leer. (El fragmento) ARTURO Y CARLOTA PÉREZ REVERTE: El capitan Alatriste: Me a gustado pero si lo hubiera leído mejor me hubiera gustado más. C.S Lewis: Las Crónicas de Narnia: No ha podido leer. Jhon Green: Bajo la misma estrella: Me dio pena ya que ella sufre cáncer y tiene que soportar una lucha constante.

Proyectos del curso He aquí la lista de los proyectos y sus correspondientes productos. Siguiendo los enlaces en la columna de "Proyectos" puedes acceder a los mejores trabajos del curso en cada uno de ellos, que sirven de modelo. En la columna "Producto final", los enlaces llevan a las instrucciones para realizar la tarea, si es que no se hizo en su momento. No hay que documentar todas las tareas del curso, sino solamente los productos finales que aquí se enumeran. Proyectos curriculares Producto final 1.  Me importas tú Retrato escrito y presentación oral de un compañero o una compañera, por parejas. 2.  Parlamento de la humanidad Normas de convivencia y acciones valiosas. 3.  Banco común de talleres Una exposición sobre la afición preferida y un  taller en la web  sobre una práctica concreta. 4.  Feria intercultural de la Gastronomía Documentación y reflexión sobre lo aprendido en la Feria. 5. Historia de un apren...

Tackk: https://tackk.com/c2j4jn

1. Parte Es necesario que se abra la mina pero es negativo para el medio ambiente. 2. Parte Una de las alternativas posibles sería promover el turismo. Otra: Potenciales de PAMA (Parque de Actividades Medioambientales de Andalucía) Otra: Mina en galería. Problema: Es más peligroso para los mineros y también contamina ya que si se llega a derrumbar, el medio quedaría arruinado y destrozado.

¿Qué sabemos acerca del llamado "desastre de Aznalcóllar"? - ¿Quién te ha hablado de ello?  Juan José Ranchal - ¿Conoces los hechos o solo te han llegado algunos ecos? Cuenta lo que sabes a los miembros de tu equipo. Toma nota y publícalo en tu blog. Me lo contó mi padre pero solo una parte de la larga historia ¿Qué sabemos sobre el proceso de regeneración del Corredor Verde y la recuperación de espacios naturales en nuestro municipio? - ¿Cómo se regeneró el Corredor Verde?  Através de una asociación encabezada por Juan José Ranchal llamada Adecuna. - ¿Sabes a qué se dedica el voluntariado medioambiental Sí,a trabajar para restaurar el medio ambiente - ¿Qué otros espacios naturales están siendo recuperados? Cuenta lo que sabes a los miembros de tu equipo. Toma nota y publícalo en tu blog.  Están haciendo una charca artificial para que los amfibios puedan reproducirse echa de un plástico muy caro, por eso han construido ...

Nosotros somos los alumnos de primero de la ESO del IES Aznalcóllar. Voy a hablar sobre los refugiados sirios en España, ellos llegan aquí huyendo de la guerra. Hablare mas concretamente los niños huérfanos que llegan aquí sin hogar y sin familia. Yo creo que deberíamos de ayudarlos ya que muchos mueren en el camino y otros permanecen varados en el campo y otros diversos lugares que ellos no conocen.

- A quién se dirige. Se dirige a las personas de nuestro al rededor con las que convivimos normalmente como: Los amigos, nuestros padres, tíos, vecinos, etc. - Qué pretende conseguir. Pretende conseguir la ayuda de las personas que nos rodean para que muchos de los niños que necesitan refugio vivan mejor. - Cómo se puede difundir- A través de las redes sociales como: Twiter, Facebook, Instagram, etc.

1. Hace cinco años yo vivía en Damasco, tenía una familia muy feliz, pero un día llego el ejercito y disparo a todos lo que vivíamos allí ellos decían que era por temor a terroristas pero yo digo que era porque estábamos investigando sobre ellos. Nos fuimos del país. Nos costo mucho ya que por el camino tuvimos muchas dificultades y también perdimos a nuestra querida madre. Después de 12 largos días llegamos a Marruecos una vez allí oímos que en una vieja posada se vendían billetes para salir en barco hacía España pero teníamos un  inconveniente que cada billete costaba 150 dírham marroquís  y no nos alcanzaba, así que ideamos un plan para robar a un viejo ricachón que vivía por la zona. Aquella misma noche entramos en la casa por la puerta trasera y eso dio al garaje donde encontramos un Porche SE de color rojo. Atravesamos otra puerta y eso dio a la cocina que tenia los grifos bañados en oro y las patas de las mesas y sillas también, subimos a la segunda planta y vimos...

1) Crea una entrada en el portafolio con la selección de lo mejor 1.1. Destaca los tres o cuatro trabajos que más te hayan gustado y con los que hayas aprendido más .  Comentario final de la lectura. Tu vida sin refugio. Cuenta verdades y Guerra a la mentira. 1. Me gusta porque comentamos el libro que cada uno nos hemos leído y en especial me gusta porque mi libro me ha encantado. 2. Esta entrada la he incluido porque la historia que me he inventado me parece una historia buena. 3. Esta entrada no es que me guste especialmente pero es que como hay personas que lo sufren día a día la he decidido poner en su honor. 4. La entrada de guerra a la mentira es muy interesante por eso la he decidido poner. Sencillamente, incluye los enlaces preferidos de tu propio portafolio. 1.2. Además,  explica por qué los prefieres . 2) Conclusión, respondiendo a las preguntas. 2.1. ¿De qué me ha servido a mí? Me ha servido para darme cuenta...

  EL MISTERIO EN EL CASTILLO DEL TERROR       1.2.2. a) ¿Qué dice el texto? Resumen.   Va sobre unos niños que quieren ser investigadores cuando encuentran un caso El misterio en el castillo del terror, van a investigarlo, pero les suceden inconvenientes.    b) ¿Qué quiere decir el autor o la autora? Intención con que lo ha escrito.   Yo creo que quiere decir: que por el hecho de tener miedo a algo no significa que no seas capaz de hacerlo. c) ¿Qué significa para ti? Lo que te ha hecho sentir o pensar.   A mi me ha hecho sentir miedo en algunos momentos ya que lo leo por la noche y algunas escenas dan algo de Suspense o Miedo.   ¿Qué has aprendido por su medio?    Yo creo haber aprendido a que sin unos buenos amigos no se divierte uno en esta vida.                         ...

Situación inicial: hogar, país de origen, actividades habituales. Identifica por sus nombres a los miembros de la familia y ponlos en relación con su entorno: a qué se dedican, en qué trabajan. - Conflicto principal : qué acontecimiento o serie de hechos cambia el destino de la familia y obliga a reaccionar a sus miembros. - Retos que los personajes tienen que afrontar: cómo sobrevivir día a día en una situación imprevista, qué planes hacen en común, qué desearía cada uno/a y qué planes tienen que hacer por separado, conforme los separan las circunstancias. - Clímax o momentos climáticos : no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo? - Desenlace final : la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mu...

Memorias de un refugiado:      (DANI) No se si me gusta o no, ya que Daniel ha elegido un breve fragmento y no me ha proporcionado la suficiente información para saberlo. Memorias de un refugiado:   (Lucía) Trata sobre una familia que huye de la guerra, la madre muere porque le pegan un tiro cuando estaba en el hospital dando a luz, el padre murió en los escombros de la guerra y los 2 hermanos sobrevivieron.

Link del fragmento Me ha gustado porque trata de como era su vida antes y lo que paso después. Trata sobre un niño que huye de su país, cuando estalla la guerra allí por temor a la muerte.

EL MISTERIO EN EL CASTILLO DEL TERROR Robert Arthur Fragmento: Worthington y Bob Andrews Empezaron a ponerse nerviosos.Llevaban mas de una hora sentados en el Rolls-Royce esperando a Jupiter y Pete sin que estos dieran señales de vida.Cada cinco minutos, Bob saltaba del coche y se iba hacia el cañón negro.De cuando en cuando, Worthington hacía lo mismo.Pero lo unico que conseguían era mirar a la oscuridad, como si estuvieran mirando a la negra garganta de una serpiente gigantesca. -Master Andrews-Dijo Worthington-,será mejor que me acerque un momento al castillo y vea qué les ocurre. -¡Pero usted no puede separarse del coche!-exclamó Bob-.Está obligado a no perderlo de vista. -Master Jones y Master Crenshaw son más importantes que un coche.Iré a ver que les pasa. Me gusta porque están esperando a los otros 2 investigadores y están nerviosos por si les ha pasado algo.

¿Es cierto que los refugiados sirios son responsables de atentados en Europa contra la población civil?    No, ellos dicen que no todos los refugiados son terroristas que ellos solo huyen de la guerra en su país. - ¿Te parece lógico que pasen tantas penalidades durante su huída para escapar de su país en guerra y que, luego, pongan en peligro un nuevo hogar? No, yo pienso que debería haber empresas que ayudaran a traer sirios de la guerra al país a un campo de refugiados y que pasaran un control, si ponen el peligro el país que los ayuda lo que conseguirán es que se desconfíe de los sirios y todo el mundo acabe atacando al país.

¿A quién sirven las mentiras sobre las víctimas y cómo descubrirlas? Al agresor, hablando con las víctimas ¿Cómo podemos servir a su defensa, facilitar su acogida y brindarles protección para que puedan vivir en paz? Estando con las víctimas y evitar a los agresores ¿Cómo podemos difundir y contar verdades: es decir, el relato de sus propias vidas? ¿Con qué medios?     Podemos contárselo a un periodista para que lo difunda por la televisión consiguiendo la ayuda de mucha más gente, la televisión

- Guion: 1. Dictado 2.1 Saludo formal 2.2 Presentación personal 2.3 Agradecimientos 2.4 Solicitud 2.5 Despedida formal 3. Diario de aprendizaje 3.1 Que sabía y que necesito aprender sobre la ortografía 3.2 Mis practicas preferidas 3.3 Lo que recuerdo o pienso haber aprendido 3.4 ¿Que mejoraría en el proyecto?  -Organización  -Procedimiento 3.5 Lo que todavía me queda por aprender mejor 4. Practicas de ortografía lectura                                                                         DICTADO Antonio Muñoz Molina las apariencias:  Salía temprano, recién duchado animoso, sacaba el coche del aparcamiento, levantaba el capo para revisar el motor y comprobar el aceite, porque cuando uno se dispone a emprender un viaje tan largo conviene a extremar la prude...

1 . La acentuación de las palabras agudas. 2. La acentuación de las palabras llanas o graves.  3. La acentuación de las palabras esdrújulas. 4 Las tildes que marcan las palabras interrogativas y exclamativas. 5. Las tildes que señalan un hiato (es decir, cuando no se puede formar un diptongo, sino que hay dos sílabas distintas). 6. Las tildes diacríticas: distinguen palabras que suenan igual (homófonas), generalmente monosilábicas..    1. Ca mi ón 2. Útil 3. Esdr újula   4 . Qu é 5 . Raíz 6.  Hay palabras que, atendiendo a las reglas generales de acentuación gráfica, no deberían llevar tilde. Sin embargo, algunas palabras admiten lo que se llama la tilde diacrítica, cuya función es la de evitar la confusión en la lengua escrita entre dos palabras que se escriben de la misma forma. NO LLEVA TILDE LLEVA TILDE DIACRÍTICA El  (artículo) El sol reluce Él  (pronombre personal) Él sabe tocar la flauta ...

Bob poseía mucha más información acerca del Castillo del Terror, y Júpiter le escuchó sin perderse una palabra. Pete siguió afirmando que ni caballos salvajes lograrían llevarlo allí; no obstante, cuando llegó el momento de partir, estuvo dispuesto. Se vistió su ropa más usada y se llevó consigo un magnetófono portátil que había cambiado a un chico del colegio por su colección de sellos. Bob se proveyó de un libro de anotaciones y de un par de lápices afilados. Júpiter preparó su cámara con bombilla de flash dispuesta. Pete y Bob dijeron a sus respectivas familias que se iban con Júpiter en el coche ganado en el concurso. Sus padres opinaban que mientras fuesen con Júpiter estaban seguros.

A) La escritura del texto: párrafos y entonación. Los signos más importantes son los que nos ayudan a organizar el texto escrito, de modo que podamos distinguir sus partes y captar la entonación y la intención de sus autores. 1. Los signos de puntuación: comas, puntos, punto y coma, puntos suspensivos. 2. Los signos de puntuación: interrogación, exclamación, comillas y guiones. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Comas: La coma es un signo gráfico que representa una pausa más breve que la del punto Puntos: El punto (.) es un signo de puntuación. Se usa para indicar el final de un enunciado Punto y Coma: Se usa para separar ideas generales Puntos suspensivos: Los puntos suspensivos (…) son signos de puntuación que se representan por tres puntos alineados horizontalmente al nivel de la línea base de escritura. Por ejemplo: taza, cocina, leche… ------------------------------------------...

Guionista: MªCarmen Secretario: Palomo Inventor: Juan Antonio Portavoz: Daniel PLAN DE TRABAJO : -Búsqueda de las mejores fuentes para determinar las reglas. -Formulación comprensible y sencilla de las reglas. -Diseño de exposicion. -Organización del juego.

Martes 17 de Enero de 2017 Sr.Manuela Buenos Días, le escribo este correo para darle las gracias por asistir a la inauguración de el primer día de Instituto del IES Aznalcóllar. Ya dicho esto le quería preguntar si podría poner mas portátiles para que podamos trabajar mejor cuando los usamos y no tener que compartirlos de 2 en dos incluso de 3 en 3. Un cordial saludo Juan Antonio Guerrero Fernández

- Illo te vienes al cine a las 5?? - Vale - A las 5 te veo en el cuartel ok? - Ok - Adios - Adios

-Tubo -Sien -Consciente -Cebo -Cesión -Abrazarse -Vacilo -Combino -Rallar -Bienes -Vaya -Hacia -Zeta -Barón -Hablando -Causé